TESOL:不同的教学工具对年轻的语言学习者是必要的

年幼的语言学习者掌握的词汇很少，注意力无法保持超过20分钟，而且非常好奇。在此基础上，幼儿园、小学和幼儿培训中心的幼儿教师应该使用多种工具来支持课堂教学过程。骰子、粘球、白板上的图形、纸上的绘画等工具，都是幼儿语言学习者掌握词汇和塑造第二语言认知的良好辅助工具。

首先，各种各样的工具可以让你在课堂上设计各种各样的游戏。游戏设计需要有清晰、简单的指示，以便孩子们能够理解游戏。在游戏中，孩子们会愿意跟随老师，这样他/她就可以得到奖励，如果他/她表现正确。教师可以使用2-3个不同的游戏来激励学生听，避免孩子走神。例如，在一个30分钟的课程中，骰子、抽认卡和粘球可以用于游戏活动。

其次，可变的教学工具，如图形模型、图表、图表，可以帮助学生理解几何和数学的内涵。视觉工具比口头解释更能体现逻辑。教师可以很容易地告诉年轻的学生什么是频率(多久)，什么是比例，什么是几何，当他们说话的时候给他们展示材料。

最后，教学工具可以有利于自然方法。一些工具用于视觉展示，供学生观看、触摸甚至嗅觉，随着工具的使用激活大脑的多个智能部分，刺激了感知的增长。在语言学习过程中，感觉器官参与的越多，孩子学习第二语言的能力就越好。

因此，对幼儿语言学习者进行教学的教师应该懂得如何使用多样化的教学工具来激发幼儿在语言学习过程中的表现。

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