TESOL课堂-有效启发的重要提示

        启发是您在学习 TEFL 课程时会一直听到的词之一。这是您无法摆脱的事情，它将成为您评估的重要组成部分。[如果你不确定什么是启发，那就是你从学生那里提取语言而不是用勺子喂他们。]您很可能会在某个时候听到您的 TESOL 培训师告诉您（和其他学员）：

        “你启发的不够多。”

        “你本可以启发更好的。”

        “你知道启发是什么意思吗？”

        启发对我们大多数人来说并不是自然而然的事情。需要时间来适应启发和经验的概念来掌握启发技巧。但是，您可以牢记一些关键点，以使您的启发更有效。

        要：要微妙

        课堂上的启发应该是自然的。你的学生不应该觉得他们每节课都在玩猜谜游戏。启发应该在整个课程中进行，而不仅仅是针对单个词汇项目。征求想法和意见，并经常这样做，这样你的学生就会习惯于以这种方式为课程做出贡献。

        要：启发后检查理解

        如果你的学生能够给你你想要引出的东西，那么你可能会认为你的工作已经完成，你可以继续前进。但是请记住，仅仅因为一个学生自愿回答，并不意味着班上的其他人都知道答案，也不意味着他们知道这个词的正确含义。花几分钟时间确保每个人都使用所讨论的语言在同一页面上是值得的。

        不要：尝试引出一切

        我们引出的原因是从我们的学生那里汲取知识，找出他们所知道的。我们的学生不知道我们试图教给他们的一切是很自然的，所以我们不能引出一切是合乎逻辑的。对您选择引出的语言有选择性。谨慎而适当地使用启发。

        不要：在你领先的时候退出

        与学生进行无休止的猜词游戏是很诱人的，但启发式可用于使您的课程更具互动性。有时你的学生可能只是不明白你在说什么，或者他们可能根本不懂语言。提供关于一个词的无限线索不会导致 100% 的成功启发率。没有必要鞭打一匹死马。如果他们不知道，请继续。

        不要：忽略其他答案

        我们通常会引出一种特定的语言项目或特定的想法。这并不意味着你的启发没有其他正确的答案。您的学生可能会提供符合您描述但您并不需要的答案。不要用“不”来否定这些答案。同意这些是可能的答案，但也有其他适合简报的答案。

        启发是一种非常有效的教学技巧。可以，如果操作得当。如果您已经在课程中使用了启发技巧，那就太好了。现在确保您正确使用它。如果你还不了解到底要怎么样才可以正确的启发，或者还想了解更多的小技巧那就快来参加TESOL课程吧！

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